martes, 8 de junio de 2010

Concepciones de aprendizaje

La concepción de aprendizaje que muestra un enfoque por competencias socio- constructivismo, se considera por Vigotski tomando la perspectiva que el aprendizaje es un proceso personal “aprender con otros” donde la tarea principal es la construcción de nuevos conocimientos esto se puede realizar en “una experiencia social” donde el alumno experimentará trabajar en grupos colaborativos logrando que el estudiante se conoce a sí mismo y establece las bases necesarias para proponer soluciones a problemas a partir de métodos conocidos y aún los no conocidos por que entenderá la importancia de aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Esto lo llevara en el aula El constructivismo maneja los estímulos y la interacción del individuo con el medio ambiente o lo que conocemos como la contextualización para que este desarrolle sus estructuras cognitivas debe ser un acampo de ideas

3 comentarios:

  1. Definitivamente el modelo constructivista es uno de los mejores cuando se aplica de manera adecuada y cada joven tiene los mismos conocimientos previos es un reto enorme ser homogenia la educación basica donde todos puedan competir, pero no hay que olvidarnos que nuestro México son muchos México.
    Saludos y visitame en:
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  2. Hola

    Coincido contigo referente al socio- cosntructivismo, ya 1que es una semejanza a las competencias, porque cubre el aprendizaje como una aplicacion y avarcando todos los ambitos (socal, personal, en equipo,cultural, etc)sin dejar fuera los aspectos personales, en donde los jovenes requieren de ayuda.
    Saludos

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  3. Hola Anabel, tus aportaciones en las dos lecturas me parecen bien fundamentadas estoy de acuerdo contigo en tu planteamiento pero me llama la atención que solo comentes a Vigostki y ¿dónde dejas a Ausbel con el aprendizaje significativo? me parece que esta oculto no? en fin en el constuctivismo el alumno debe apender de situaciones reales que le permitan aplicarlas en la cotidianeidad no crees?
    Saludos

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